雙因子,二因子多因子,變異數分析,SPSS統計分析應用教學two Way ANOVA(1):Post Hoc事後比較檢定,設計評價研究,Excel(範例,杜凱法,薛費法,統計教學,單因子,Statistical Analysis) 雙因子,二因子多因子,變異數分析,SPSS統計分析2

這個範例數據,是以SPSS在社會科學的應用一書中的範例數據(2011),來做為雙因子(二因子)變異數分析的教學與說明 (以下內容請勿抄襲,感謝)。這邊的範例,是要探討受測者的最高教育程度(因子1.)與工作有無(因子2.),是否有影響到受測者對於自我社會地位的評價。統計思考的流程,仍是與之前面講述單因子分析時相同。

[雙因子(二因子多因子)變異數分析]SPSS統計分析應用two Way ANOVA(1):雙因子變異數分析與Post Hoc(事後比較檢定),多因子,設計評價研究(理論,Excel,認證,分析範例,案例,實務,ANOVA,SPSS,Dunnett's T3 Games-Howell,Tukey,杜凱法,Scheffe,薛費法,LSD,Fisher Least Significant Difference,統計教學,單因子,二因子,Statistic,Statistical Analysis)

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F4_合體圖    

L.A. Lakers終於在熱身賽亮相了,雖然Dwright Howard還是因傷未上場,

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[藝術繪畫.表現技法] 曾興平塑膠袋當畫筆繪奇石山水,紋路唯妙唯肖(奇紋技法,複合媒材,創作技法,英文,作品,藝術家,動畫,定義,林哲誠,郭博州,謝宏達,張柏舟,羅森豪,劉得劭,瑞士霓虹塑膠袋燈)

休息時間看電視時,無意間看到這種有趣的表現技法,讓我想到了以前在國北師時,許多的老師也都各懷絕學,教了我們非常多這種有趣的藝術表現技法。(以平面技法而言,像是林哲誠老師的水墨技法、郭博州老師的拼布和蜜蠟法、謝宏達老師的畫面分割構成...太多了,還有念研究所時張柏舟老師的水彩速寫;而提到立體的構成,就不得不提羅森豪老師的陶藝和劉得劭老師的金工)

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政府首次設置尖端科技人才培育獎學金,甄選青年赴海外攻讀博士學位,一年4萬2000美元(約123萬台幣),

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一、 舉辦目的:在今日的數位文化設計領域中,設計不再只是設計,更包含了藝術的創意、創新,以及人文之價值。

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2012藝術跨界國際設計學術研討會大會主題訂定為「2012藝術跨界國際設計學術研討會」,以視覺與跨領域整合之觀點切入,

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Adobe Premiere教學,使用Boris RED外掛軟體掛載批量字幕教學CS5,CS6,Title字幕方法結合,Aegisub軟體合併,PrTitleCreator字幕建立者(剪輯輸出特效,遮罩mask,批次處理,旁白轉場,Effect,Transitions)

近期有許多學生製作畢業專題的影片,都談論到Premiere中的Title(字幕)功能似乎不是這麼好用;尤其在處理大量的對白與文字資訊時,工作的份量就顯得相當龐大。因為之前課程僅有一學期18週的時間,扣除課程大綱要講授的部分與軟體從頭到尾的實務操作,再多講其他應用的東西可說是時間相當不足。恰巧這學期有帶四週畢業專題製作,所以就把這個應用Boris RED和Aegisub的方法介紹給大家,這有助於處理大量的文字資訊、對話或旁白

[Adobe Premiere教學]使用Boris RED外掛軟體掛載字幕教學:CS5,CS6,Title字幕,方法,結合Aegisub軟體合併,批量字幕,PrTitleCreator,字幕建立者(剪輯,輸出,特效,遮罩mask,破解,pro,批次處理,旁白,轉場,Effect,Transitions)

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設計討論,你也許是學設計,但趁你還年輕來學點程式吧: 延伸設計系學生學習心態與多技專長整合 (多媒體,程式設計,英文,終身學習,程式語言,Flash Action Script 3.0,排名,入門,教學)

(圖片引自:本人某篇 SCI 研究的實驗平台部分語法) 年初在某論壇看到一篇文章標題寫著"趁你還年輕,來學點程式吧"。現在開始多媒體的備課,一直再思考程式部分要拿捏的程度。往常,只要程式部分講得過多,學生就會產生不安與排斥感,可以體會他們心中可能想著:這與我又沒有關係!這時突然想到,這篇"趁你還年輕,來學點程式吧",完全與我的觀念相同。這也是為什麼我一路走來從來不排斥去接觸程式,反而樂於去了解它與應用它。

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論文徵稿 Call for Papers

各位設計界的先進,您好!明志科技大學「工業設計系」將舉辦年度研討會。

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